张虹委员:　

　　首先感谢你们对我市教育事业的关心和支持，你们提出的“关于编撰、推广《中小学乡土教材读本》，开展‘知我永安爱我永安’”提案收悉，现将办理情况答复如下:

　　一、我市中小学开展“知我永安爱我永安”活动情况

　　1. 开设学校特色课程。近年来，我市各中小学校立足实际，努力培育“一校一品”和“强校多品”，将“家乡美”乡土文化教育融入各校校本教育课堂教学之中。如东门小学开设的书法文化、燕江小学的“弟子规”文化、西门小学的“科普文化”和“集邮文化”、巴溪湾小学的“竹韵文化”等课程。

　　2. 编写校本课程读本。各校以校园文化建设为契机，鼓励学校充分挖掘和利用本地优秀传统文化教育资源，编写校本课程读本，设立具有地域文化特色的校本课程，开展具有地域特色的文化活动。如民族中学、民族小学的“畲乡文化”；洪田初中、中心小学的“竹韵文化”；贡川初中、中心小学的“贡堡文化”；十一中、安砂中心小学的“红色苏维埃”文化等。

　　3.编辑乡土书籍读本。文化和旅游局高度重视乡土文化工作，通过全面普查、整理物质民俗、民间工艺、口承文艺、人生礼仪等方面的内容，先后完成了《永安市民间文学三套集成》、《永安风景名胜传说》、《安贞堡》、《贡川古韵》、《竹乡风情》、《永安姓氏来源》、《吉山文丛》、《永安古琴》、《悦读永安》等反映我市民间文化遗产的书籍的编辑出版工作。

　　4.开展主题活动。市教育局围绕“爱祖国、爱家乡”主题，采取各种学生易于接受、乐于接受的方式开展手抄报比赛、诵读比赛、演讲比赛、汇报演出等。围绕“我们的节日”系列活动，弘扬端午龙舟文化、青水“三月三”、畲乡文化。通过教育，进一步让学生了解本乡本土的历史文化和风土人情，领悟优秀传统文化精华，让学生深感自豪和骄傲，并转化为无穷的学习动力。

　　二、下一步工作

　　1. 强化乡土文化融入教学。中华优秀传统文化和乡土文化的教育和传承是一个潜移默化、润物无声的过程，今后我们将采取更多的方式和途径，进一步加强传统文化、乡土文化在中小学的弘扬和传播，融入“校园大阅读”“传统文化经典诵读”之中，融入学校校本课程建设中，融入学校多形式教育活动中，进一步推进校园文化建设和书香校园构建，逐步形成彰显地方特色的校园文化。

　　2. 论证编写乡土教材可行性。国家和省级教育行政部门对中小学教材的编写、审定和地方课程用书开发等以及其设置事项，有严格的规定和要求。中华人民共和国教育部令第11号《中小学教材编写审定管理暂行办法》和福建省教育厅2004年颁发的《关于福建省基础教育地方课程管理的意见》（闽教基〔2004〕15号）规定：“教材的编写、审定，实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理”，“省级教育行政部门负责地方课程教材的编写和审定管理”，“地方课程用书开发实行立项、核准、审查制度，省级教育行政部门负责受理审议编写地方课程用书立项申请。”因此，编写一套中小学使用的地方教材并纳入中小学课程，不仅有十分严格的申报和审批程序，还要有人力、物力和财力等方面的支撑，我们将加紧研读政策、论证编写教材的可行性，等待时机向上级有关部门建议并适时地在教材建设和课程设置上优先予以立项研究，优先组织研发。

　　3. 收集整理乡土文化要素。我们将协同市志办、文旅局、文联、妇联、团市委等部门，收集我市人文历史、红色文化、产业发展、自然地理、交通、民俗文化，饮食特点等风土人情要素，为今后编写读本与教材做好前期准备，同时为学校开展“知我永安爱我家乡”主题活动提供一手素材，同时适时开设教育讲坛，让社会更关心、关注、学习、了解永安历史，弘扬永安乡土文化，从而树立家乡意识，增强家乡自豪感，厚植爱永安的情怀。

　　再次感谢您对教育事业的关注，希望你们能继续关心和支持教育事业的发展，并多提宝贵意见。

　　领导署名：刘金坚

　　联 系 人：陈艳琴

　　联系电话：0598-3617826

　　永安市教育局

　　2024年4月24日