民盟永安市委:　 

　　您提出的“关于均衡城区义务教育、防止六中巴小体量不断增大的建议”的提案收悉，现将办理情况答复如下:　

　　一、出台优惠政策，促进优质师资轮转流动

　　1.鼓励城区优秀教师到农村校、薄弱校支教。每年单列评先评优名额专项用于支教教师，同时在职称评聘方面予以优先考虑。对于下乡支教的教师，同等享受农村教师每月300-500元乡镇工作补贴以及人均每月500元的乡村生活补助。连续三年到边远农村校（槐南、青水、罗坊、安砂等）或其他薄弱农村校支教三年且期间有两年教学综合评价位居农村校平均分之上的教师，可按其现有专业技术资格及聘任年限予以直接聘任至下一轮聘期结束。2023年，调剂约30名城区优秀教师下乡或到薄弱校支教。

　　2.选派城区学校优秀中层及以上干部到农村校、薄弱校任职。对于逆向提任（城区学校提任至农村学校）且在农村学校任职满三年的校长，可通过专项职数直接推荐参加高级教师职务评审。近两年，共选派15名左右中层及以上干部到农村校任职，其中3名副校长担任农村校、薄弱校正职校长。

　　3.积极探索城乡学校、优质校与薄弱校发展共同体。实施六中与四中、一附与二中、六中与大湖中学结对共建，推动优秀教师资源共享。

　　二、优化职称评聘及绩效考核相关机制

　　1.强化聘后管理。为进一步加强中小学教师专业技术职务聘任管理工作，建立“职务能上能下，待遇能升能降”的聘任激励机制，教育局于2023年9月出台了《关于进一步加强中小学教师专业技术职务聘后管理的通知（试行）》，强化树立师德表现和教学实绩导向，对教师教学工作量、任教学科提出明确要求，同时加大教育教学质量综合评价在职务竞争推荐量化中的比分权重。

　　2.完善专项职称岗位激励机制。建立职称“周转岗位”池，对中、高考取得突破性成绩或对教育教学质量有特殊贡献的学校或教师，使用专项职称岗位予以奖励。

　　3.完善绩效考核体系。加大师德表现及教育教学质量在绩效考核体系中的比分权重，把师德表现作为绩效考核、职称评聘、评优评先等首要要求，严格执行师德“一票否决”；完善教学质量综合考评，小学建立“质量综合分+进步率”评价体系，初中建立“入口看出口”评价体系，推行全市统测统评制度，对各校、各学段、各学科、各班级质量数据进行内部晒控。

　　三、加强总校制办学管理

　　1.强化总分校间内部管理。一是统一教学管理。在总校统领下，总分校统一课程计划与进度、统一命题、统一学业质量检测、统一质量分析。建立课堂质量监控与评价小组，致力共同提高教学水平和教学质量。二是深化教研互动。建立学科联合教研组，定期集中教研，开展同课异构、专题研讨等活动。注重联合课题研究，成立总校学科指导组，每学年联合召开总校教育教学工作会，开展教学比武、学科竞赛等不少3次。三是加强师资流动。通过跨校兼课、师徒结对等形式，实现优秀师资共享。目前，全市总分校教师交流率达4%左右。

　　2.总结“六中北塔分校”做法。一是总结相关激励机制。为鼓励六中教师到北塔分校交流，六中每年单列相应的名额，专项用于交流教师评先评优、职称评聘，同时在年度考核、职称量化方面予以加分政策。二是总结教学深度融合。在教研方面实现备课、上课、听课、评课、议课“五统一”，在管理方面实现课程设置、教学进度、考试命题、质量检测、质量分析“五统一”。下一步，拟召开专题会、现场会等进行推广。

　　四、利用“名师效应”，引流助弱

　　1.实施“青蓝工程”。出台《永安市中小学教师“青蓝工程”实施方案》，成立了48个县级名师工作室，3个三明市级名师工作室，导师167名，采取“1+N”的培养模式师徒结对333对，重点加强对农村学校和薄弱学校骨干教师的培养，同时要求每个工作室每年至少开展一次送教送培下乡活动，强化对农村校的指导，充分发挥名师引领作用。

　　2.实施“培新工程”。成立112名导师团队，加大对新任教师为期三年的培养，通过入职培训，市级转正培训，专题线上线下理论培训、跟岗、新教师比武、现场考核等形式，加快新教师的成长。

　　3.实施农村学校、薄弱校青年骨干教师“孵化计划”。依托“学科中心组、教研联盟、名师工作室”等平台，通过 “双师课堂”“同步课堂”“线上+线下同步教研”等模式，与农村学校、薄弱校青年教师结成“对子”，参与教师达225人次，参与率51%。

　　下阶段，我局将以问题为导向，坚持统筹兼顾、竞争择优、优绩优酬，在“师资调配、职称评聘、绩效考评、总校制办学、师资培养”等方面，进一步完善相关机制，以激发队伍教书育人、爱岗敬业精神，推动义务教育均衡发展，提高全市教育水平。

　　再次感谢您对教育事业的关心和支持，欢迎您继续为我市教育工作建言献策。

　　领导署名：刘金坚　　

　　联 系 人：罗上升

　　联系电话：0598-3633625

　　永安市教育局

　　2024年5月6日